XI Taller Internacional Lenguaje y Tecnología L@ngtech
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Banco de ítems para el Sistema cubano de certificación de dominio de inglés para la educación superior cubana
Guillermo Manuel Negrín Ortiz
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Diseño y montaje de un curso de inglés A1: Experiencias en la UCI.
Elianis Cepero Fadragas
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Experiencias con descriptores para tareas de Mediación en el Nivel B1
Fermin Lorenzo Carvajal Rosabal
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La evaluación del dominio del inglés en la educación superior cubana, su sostenibilidad desde un proyecto sectorial.
Dr. C. Yoan Martínez Márquez
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La inclusión y atención a la diversidad en las clases de inglés a través del método LEBY en las academias de idiomas ecuatorianas
MSc. Michelle Noemi Zambrano Mendoza
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IA y Lenguas: Nuevas Fronteras en la Educación Global
Dra. C. Olga lidia Martínez Leyet
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From Theory to Platform: Lessons Learned from an English Test for Young Learners
Mag. Yeraldin Acosta Salazar
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"Propuesta de un Banco de Tareas y un Sistema de Gestión para la Certificación del Inglés en la Educación Superior Cubana"
Rachel Marichal
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Inglés como medio de instrucción para la profesionalización de los profesores de Bases de Datos
Maura Berta Hidalgo Rosales
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Conectando diseño y resultados: Perspectivas de los estudiantes sobre un examen de competencia de comprensión lectora
M. Sc. Marisol De La Caridad Patterson Peña
La nueva política para la enseñanza de inglés en las universidades cubanas diseñada por el Ministerio de Educación Superior (MES) implica nuevos retos y, por lo tanto, necesita de un nuevo enfoque en la formación y la evaluación según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).Esta política que se pone en práctica en las instituciones de Ciencias Médicas en 2023, incluye la aplicación de los exámenes de certificación de inglés según los estándares internacionales establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas ajustado al contexto de la educación superior cubana. El objetivo de este trabajo es analizar la aplicación de estos exámenes de certificación de inglés y comparar sus resultados en la Facultad de Ciencias Médicas “10 de octubre” desde febrero del 2023 hasta marzo del 2025.