Introducción: El artículo contextualiza la necesidad del dominio del inglés en la educación superior cubana, específicamente en la UCI, donde el CENID certifica el idioma. El proceso manual actual de creación de exámenes presenta problemas como la falta de control de versiones y análisis estadísticos.
Objetivo: Proponer la creación de un banco de tareas y un sistema de gestión para la certificación del idioma inglés en la educación superior cubana, con el fin de superar las limitaciones del proceso manual actual.
Métodos: Revisión bibliográfica, análisis comparativo de diferentes perspectivas sobre los bancos de tareas, diseño de una propuesta de solución basada en las necesidades identificadas en el contexto cubano.
Resultados: Identificación de las dificultades del proceso manual actual, análisis de las ventajas y limitaciones de los bancos de tareas existentes, propuesta de un sistema de gestión con roles definidos y un flujo de trabajo estructurado.
Conclusiones: La creación del banco de tareas y su sistema de gestión son cruciales para mejorar la certificación de inglés. Enriquecer los metadatos, controlar la calidad y garantizar la colaboración, optimizarán el proceso y la formación de profesionales competentes