La gestión de la competencia comunicativa en inglés en la Educación Superior Cubana ha cobrado una alta relevancia desde que se determina esta lengua como requisito de graduación. En tal sentido, la Universidad de Pinar del Río incrementa acciones encaminadas a perfeccionar dicho proceso para que los estudiantes alcancen niveles de preparación que les permita lograr este fin. Para ello, se diseña una estrategia que tiene como objetivo perfeccionar este proceso en la comunidad universitaria que conduzca a la transformación de sus modos de actuación profesional acordes con las demandas de la sociedad actual. Las acciones estratégicas de esta se dirigen a organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta lengua en la universidad, capacitar al colectivo docente sobre este tema y rediseñar la Estrategia Curricular de Idiomas que posibilite mejorar el proceso de formación en inglés a través de la planificación, organización, ejecución y control de acciones interdisciplinarias para la formación integral del profesional. Entre los principales resultados se encuentran la reorganización del proceso de formación en inglés en la institución, los talleres de capacitación a los docentes en estos ejes temáticos y el rediseño de la Estrategia Curricular de Idiomas en las carreras atendiendo a los componentes académico, laboral, investigativo y extensionista. Los grupos focales integrados por especialistas en inglés y en las especialidades ratifican la validez y pertinencia de la estrategia para lograr el objetivo propuesto ante las transformaciones que se llevan a cabo en este nivel educativo.