La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) surge como una respuesta educativa a los desafíos globales ambientales, económicos y sociales, buscando preparar a los individuos para vivir y actuar en un mundo sostenible. En un contexto donde el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y las desigualdades sociales son cada vez más evidentes, la EDS se propone como una herramienta crucial para fomentar el conocimiento, las habilidades y los valores necesarios para promover un desarrollo sostenible. La pregunta investigada en este contexto es: ¿Cómo puede la educación influir en el comportamiento y la conciencia hacia la sostenibilidad? El objetivo de esta investigación es identificar las mejores prácticas en la implementación de programas de EDS y evaluar su impacto en los estudiantes. Los principales hallazgos revelan que la integración de la EDS en el currículo de manera transversal y la formación continua de docentes en pedagogías participativas son prácticas efectivas. Estas estrategias aumentan la conciencia y fomentan comportamientos sostenibles entre los estudiantes. Además, el uso de tecnologías digitales y recursos educativos abiertos democratiza el acceso a la educación de calidad, especialmente en regiones con limitaciones económicas. En conclusión, la implementación de prácticas efectivas de EDS no solo mejora el conocimiento y la actitud de los estudiantes hacia la sostenibilidad, sino que también los capacita para convertirse en agentes de cambio en sus comunidades, promoviendo un desarrollo más sostenible a nivel global.