Las Instituciones de Educación Superior a nivel global, se encargan de formar profesionales de acuerdo a las necesidades, exigencias y perspectivas para el desarrollo político, social y cultural de cada país, teniendo además influencias regionales e internacionales, donde confluyen diferentes enfoques formativos. La internacionalización de la Educación Superior en Cuba constituye hoy un tema de medular importancia, de acuerdo con las pretensiones de inserción en la dinámica de los procesos en el mundo, con especial atención desde la internacionalización del currículo. El presente trabajo aborda desde la Introducción los elementos que permiten comprender el enfoque formativo de la internacionalización del currículo y la motivación de su gestión para la retención universitaria, identificada como una problemática acuciante en las universidades cubanas, de ahí el objetivo, que se orienta a la comprensión de la internacionalización del currículo como un proceso educativo y las acciones para la gestión formativa en función de la retención universitaria. Se presentan los métodos y técnicas utilizados que han posibilitado profundizar en los aspectos teóricos al respecto e identificar las condiciones actuales y posibilidades futuras en la Universidad de Oriente, teniendo en cuenta el criterio de los agentes educativos que intervienen en los diferentes niveles organizativos. En los resultados se presentan las acciones que tipifican la gestión formativa de la internacionalización del currículo en función de la retención universitaria y se presentan resultados parciales en un caso de estudio. Las conclusiones revelan en síntesis los aspectos analizados, condiciones y posibilidades.