Este artículo presenta el diseño e implementación de un chatbot educativo, desarrollado con tecnologías de código abierto, orientado a apoyar la evaluación de roles profesionales en la asignatura de Práctica Profesional de la carrera de Ingeniería Informática. El objetivo fue facilitar el seguimiento del desempeño de los estudiantes mediante un sistema automatizado de recopilación y análisis de evidencias organizadas en portafolios digitales, integrados en la plataforma Moodle. Se utilizó la metodología Extreme Programming para el desarrollo ágil del sistema y se adoptó una arquitectura de cuatro capas que mejora la escalabilidad y mantenibilidad. Las tecnologías seleccionadas incluyen Python, Pyrogram, PostgreSQL y Moodle, garantizando sostenibilidad y replicabilidad. Los resultados evidencian mejoras en la eficiencia del proceso de evaluación, reducción de carga administrativa y mayor personalización del seguimiento docente. La solución permitió automatizar la consulta de evidencias, generar dashboards personalizados y emitir retroalimentación estructurada. Se concluye que la combinación de software libre con metodologías ágiles y diseño modular representa una alternativa efectiva para transformar procesos evaluativos en entornos educativos virtuales.