El proyecto CL.au.DI.A desarrolla un modelo formativo en cultura digital para artistas caribeños mediante un enfoque transnacional que integra a Cuba, Haití, Dominica, Martinica e Italia, combinando análisis DAFO (identificando patrimonio cultural como fortaleza y brecha digital como debilidad). El proyecto tiene un diseño modular con siete ejes formativos y estrategias de cooperación internacional. Para el desarrollo del proyecto se utilizó una metodología mixta empleando técnicas cualitativas (grupos focales, entrevistas) y cuantitativas (evaluaciones pre-post) para garantizar pertinencia cultural. Los resultados mostraron: 85% de mejora en competencias digitales, creación de 23 proyectos culturales digitales (incluyendo exposiciones en realidad aumentada) y establecimiento de una red con 15 instituciones. Se destaca el equilibrio logrado entre innovación tecnológica y preservación identitaria, superando en 120% las metas de cobertura. La experiencia demostró que modelos educativos flexibles, con raíces comunitarias y proyección internacional, son efectivos para transformar economías creativas en contextos postcoloniales. El proyecto generó además políticas públicas derivadas en dos países, ofreciendo lecciones valiosas para iniciativas similares en el Sur Global. Este artículo tiene como objetivo analizar el valor de la internacionalización dentro del proyecto CL.au.DI.A.
Palabras clave: Internacionalización, Cultura Digital, Caribe, Integración, Proyecto CL.AU.DI.A